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朔城区四中教学质量逐年攀升【消息】

发布时间:2020-09-15 15:26:20 阅读: 来源:针阀厂家

充分利用各种教育资源 不断创新教育教学模式

本报讯(记者 乔明亮)朔城区四中从大处着想、小处着眼、细处着手,落实岗位职责机制管理、程序运行。建立健全安全工作的长效机制,全面开展心理健康教育。紧紧围绕“提升教育教学质量”的工作主题,深化教育教学改革,打造“高效课堂”。依托“互联网+”的平台,充分利用各种教育资源,不断创新和完善一二三教育教学模式,全力打造“一师一优课,一课一名师”的名师工程,教学质量逐年攀升。2016年中考,该校参考学生837人,达重点高中区一中和市一中分数线的学生达352人,升学率为42.05%。去年,是朔城区四中发展史上成效卓著的一年,在建校30周年之际,全校教职工的共同努力下,学校做大做强,创建四中、占义两个校区,在校学生6560人,教学班97个,年终考核名列前茅。在今年2月15日举行的“双先”表彰会上,校长田济才被朔城区委、区政府授予重点表彰的模范个人。朔城区四中完善制度建设,规范运行。从校长到教师,从班主任到学生,人人遵循岗位职责。他们创新管理模式,增强效能。与此同时,该校加强班主任队伍建设。班主任任用实行公开竞聘和平时考核相结合、并与科任教师双向组合的办法。注重班主任思想政治学习和业务培训,不断完善班级工作考核评价机制,开展好“四个一”活动,即,要求班主任每天开好一个晨会,每周开好一个班会,每月组织好一个主题教育活动,每学期写好一篇可操作性强的班级管理论文。朔城区四中努力探索“一二三”课堂教学模式的良性运作机制,推动素质教育,打造高效课堂,大幅提升教学质量;充分利用互联网的监督平台,建设一支研究能力强、有影响的名师队伍,全面提升学校教科研水平,使学校的科研知名度在全市同类学校中名列前茅。他们确立现代课程理念和科学的教学思想。以常规教学为基础,以教师为主导,以学生为主体,以启发性、探究性为原则,以思维训练为主线,以学法指导为重点,以小组合作学习为抓手,以现代化教学为手段,以“活页夹、双色笔、纠错本、反思本、课题研究、校本教材”为法宝,以新课程评价标准为要求,以打好基础、培养能力、激发情感、端正态度、形成正确的价值观为主旨,以提高教学质量为核心,以提升综合素质为目标,扎实培养学生可持续发展和终身学习的能力。朔城区四中不断完善常规教学管理。制订、完善并坚持实施课堂教学规范要求,重点优化教与学的各个环节。教:备课、编写导学案、讲课、布置批改作业、课内外辅导、活动指导;学:自主学习、课堂展示交流、实战演练、作业、复习、小结。强化、优化常规教学管理量化考核细则,坚持并完善教学各环节、各项目工作的督查奖惩及目标、动态、多元评价。重视过程性调控和考评,强调过程性资料与成果的收集、归总。他们完善集体备课制度,根据编写的各科导学案结合学生实际进行二度设计、三度设计、修改完善。着重在优化学生学习方式、提升自主学习能力上动脑筋,对课后作业、练习的布置进行梯度处理、分类处理,做到少而精。

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